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原创沈寨镇小专栏|每个孩子都需求重视

admin 2019-10-04 152人围观 ,发现0个评论

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作者:樊梦涵

时间过得很快,这已经是我成为老师之后工作的第四周。最近从网上看到一个小视频,大概就是说一个班里总要有这样几类学生:表现特别好的、表现特别差的、喜欢打小报告的、性格内向的、还有一种就是小透明(平时不表现、不发言、不参与)。看看自己的班级,想必很多老师都会有这样感受:很贴切! 其实这些都是正常的,毕竟每个人都是一个不同的个体。我们不可能让每个学生都按照我们的思想轨迹来,如果真的每个学生都是一样的乖、听话,那未免太过单调。当今的教育观要求我们尊重学生的独特性,培养学生全面而健康的发展。我们不可能去磨灭学生的个性,既然不能磨灭,那就要选择尊重。但是一定要记住,我们的尊重不是任其生长,而是从适合他们的角度出发去引导他们。

原创沈寨镇小专栏|每个孩子都需求重视

在这段时间的工作里,我本着关注每一个学生的原则,重视平常不怎么活跃的学生。我自认为我做的还可以,但最近发生在我课堂上的一件事却让我深深地认识到:自己所谓的关注并没有“普及”!为了鼓励平时不怎么活跃的学生可以积极一点,在上课问答环节,我对他们的关注要更多一点。只要他们有勇气站起来,我都会对他们进行表扬。因为在我眼里看来,这一类学生更需要鼓励。可事实上我错了,这周就在我上课提问的时候,很多同学都举了手。我没有选择提问那些经常回答问题的同学,而是选择了后面一个平时不怎么发言的同学。但让我意想不到的是,一个程度比较好的学生竟然哭了。我心里当时真的是很震惊,也很不知所以然。

我当时并没有下去问,只是鼓励性的看了他一眼。下课铃响起之后,我来到他身边问为什么要哭?他没有回答,而是反问:老师你为什么不提问我?为什么老是提后面的学生?听到这,我也已经明白他为什么会哭。我告诉他:老师相信你一定会,你平时积极性也很高。老师不提你,不是因为偏心,也不是因为不喜欢你。而是因为老师知道你会,后面的同学举手了,老师想给他们一个机会,检查他们会不会。他眼里还有泪,但却点着头说他理解我。我心里不禁想:我做的还是不够!虽然我注意到要给接受能力差的孩子也给予关注,但确确实实也忽视了那些接受能力强一点的孩子。我只知道他们可以让我更放心一点,但我却忘记了他们也只是个孩子,他们也渴望老师的鼓励、表扬。是我把他们想象的太翁过成熟,接受能力强也好、差也好,他们都是一样年龄的孩子。在你眼里简简单单的话语、文字,在他们眼里比什么都要好。

一个班里学生很多,身为老师的我们不可能把精力全部投到每一个人身上。但至少我们要尽最大的努力去给每一个学生一些关注,至少要去了解他们。教育是个漫长的事业,经验是一点点在这漫长的事业中积累出来的。谁都会遇到无从下手的时候,但毕竟都是会解决的。就现在而言,我的感受就是:不要“高估”学生的“心理”,不要“低估”学生的“年龄”;每个学生都渴望老师关注;各种各样的表现是他们自己的“保护色”!

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